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对
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错
正确答案 :错
解析
本题考查的是影响人身心发展的因素。影响人身心发展的因素主要包括以下几点:(1)遗传。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。遗传为人的发展提供了前提。(2)环境。环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,包括自然环境和社会环境。环境使遗传提供的可能变为现实。(3)学校教育。学校教育在人的发展中起主导作用。(4)个体的主观能动性。个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。因此,人的发展要受到这些因素的共同制约,人不是教育的产物,题干无限夸大了教育的作用。
故表述错误。
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1.有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或善于言辞,这是指身心发展的哪一特性?( )
10.“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”这句话表明个体身心发展的主要影响因素是( )。
5.人口对教育的影响主要表现在哪些方面?( )
27.在中国历史上,为集中权力统一思想,秦始皇焚书坑儒,汉武帝独尊儒术,这体现了( )。
19.“严师出高徒”等谚语在我国很流行,这是( )对人们的教育方式选择潜移默化的结果。
7.教师相信每个学生的发展潜能、发展优势和特长,结合学生实际,避开短处,促进学生个性化发展的依据是( )。
3.“人皆可以为尧舜”,教育就是修养、启发、唤醒、引导人的善性,以此为理论依据的教育论是( )。
4.威廉·霍金,ALS患者,全身瘫痪,不能发音,但他智力超常,被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。这体现了人的身心发展具有( )。
6.进行法制教育时,小学生学习思想品德,初中生学习道德知识,高中生学习法律知识,而大学生学习如何维护权利。这体现了人的身心发展的( )。
28.“穷养儿子,富养女”的观点体现了( )论的观点。
28.皮亚杰曾说过,“儿童具有他自己的真实的生活,而且不真正利用这种活动来扩展它,教育就不能成功。”这句话体现了( )对人的发展作用。
4.在当代中国教育跨越式发展的过程中,“钱学森之问”“中小学择校热”和“精英大学农村学生减少”等一系列教育现象,主要受到( )的影响。