课程的CSE评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤。

下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任？（ ）

7.根据加涅的学习理论对学习结果的分类中，智慧技能是指运用符号做事的能力，智慧技能从低级到高级分为（   ）。

陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（  ）

杨贤江是我国第一个比较系统地介绍和传播马克思主义教育思想的教育家。

在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组学习来促进学习的策略属于资源管理策略。（ ）

强化有正强化和负强化之分，但无论是正强化还是负强化，都能增加行为反应的概率。

在古代，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识，而是社会地位的象征，教育的象征性功能占主导地位。

学习是人和动物共有的活动。

学校是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的，学校随着人类产生而产生，随着社会发展而发展。

一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自已的行动服从于社会的要求。这种意志品质称为意志的（ ）。

教师职业道德既是一种行为规范又是一种文化现象。