46.根据埃里克森的人格发展理论，该案例中王丽处于（ ）阶段。

13.“知子莫若父、知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（ ）。

55.小王去驾校学车，一开始学直行，曲线行走时进步很快，当学习倒车入库时手脚忽然变得很笨，反应迟钝，经过教练的指导和持续努力，小王最终克服困难，掌握了倒车技术，这段描述反映出动作技能学习，存在着（ ）。

1.“教育即生活、学校即社会”是教育哲学家（ ）的观点

67.以下关于高中生自我意识发展的特点，陈述正确的是（ ）。

88.小学教育的核心任务是教会儿童学会学习，学会在学校中生活并热爱学校、集体，做学校、集体的小主人，旨在为今后积极的人生态度打下坚实的基础。（ ）

89.行为主义教育家华生认为，发展就是个体在与环境的不断相互作用中的一种建构过程，其内部的心理结构是不断变化的。（ ）

7.教育是根据一定社会生产劳动的实践以及政治、经济、文化、科学技术发展要求和受教育者身心发展状况而开展的。这段文字主要涉及（ ）。

74.下列选项中，其相应心理活动可以通过外显形式适度表现出来的有（ ）。

45.根据埃里克森的人格发展理论，该案例中教师针对学生所面临的心理冲突，以下做法较为有效的是（ ）。

6.数学“一题多解”最有助于训练学生（ ）。

2.“以身立教、为人师表”体现了教师劳动的（ ）特征。