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解析
2. 〔答案〕金标尺解析:
我们需要积极应对课堂问题行为并积极处理,对于课堂问题行为的处置与矫正可以通过以下 方面积极解决:
(1)制订适宜的教学计划;
(2)帮助学生调整学习的认知结构;
(3)给予精确而严格的指导;
(4)建立良好的教学秩序;
(5)协调同伴关系;
(6)与家长合作;
(7)行为矫正与心理辅导。
相关试题
12.当儿童理解两支等长的粉笔无论如何放置,它们的长度始终是相等的时候,这个阶段属于认知发展阶段中的( )。
6. ( )是一种最简单的学习,是各种复杂学习的基础。
5.教师威信的内容包括( )。
5.深秋已过,寒冬将至。学校组织“爱心捐衣,向孤儿院小朋友送温暖”活动,学生积极加入“爱心捐衣”的队伍中来。学校还组织小志愿者走进孤儿院,为孤儿院的小伙伴讲故事,教他们写字,通过活动,学生们懂得了关爱、分享、付出的意义。这体现的德育规律是( )。
4.处于少年期的儿童心理发展的特征是()。
2.2023年教育工作会议指出,要把( )作为一件大事来抓。
2.小丽是一个内向敏感的学生,二年级时张老师威为了她的老师,经常指责她的缺点,当着 全班同学的面批评她,小丽的成绩不好。到了三年级,张老师换成了王老师,王老师上课时总是 提问她问题,下课时找她谈心;经常和小丽的家长联系,对于她的情况进行沟通;在同学面前, 对小丽给予适当的表扬。 一段时间后,小丽在学习成绩、性格等方面都有了很大的进步。上述两位老师采用了不同的评价方式,分析王老师的评价方式有哪些特点。
7.迁移不仅发生于同一类型的学习或经验内部,而且也存在于不同类型的学习与经验之间。 ( )
5.判断一位学生是否具有某种品德,不仅要看其是否有相应的道德行为,还要看其道德意识和道德行为是否统一。
3.简述气质的教育启示。
9.下列哪位教育家系统阐述了自然教育理论? ( )
8.下列属于体罚学生的情形是( )