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A
教学艺术
B
教学技艺
C
教学技巧
D
教学胜任
正确答案 :A B C
解析
本题考查教学--教学技能发展阶段。 从教学技能发展过程的本质特征和发展方向来看,教师就是不断的自我反思过程中使教学技能发展成教学技巧,再经过创新发展到教学技艺的水平,最终达到教学的最高追求教学艺术。故ABC项符合题意。 D项:为干扰选项,故排除。 故本题答案为ABC。
相关试题
下面哪一个选项是教学与学习的要素( )。
( )原则对其他教师职业道德原则有统领作用,是所有道德原则和道德规范的灵魂与价值取向。
19.老师通过问卷调查、家访、面谈及观察小王的日常行为发现他因为家境原因被同学嘲笑而变得自卑。该老师运用的教育心理学研究方法是( )。
一、判断题(下列命题正确的在箸题卡上涂A,错误的涂B,涂全A或全B不给分。每小题1分,共20分)依法执教是发扬社会主义民主,加强党的领导在教育领域的直接体现和必然要求。
16.教师职业道德相较于其他职业道德有更高的标准和要求。这反应了教师职业道德具有( )特点。
三、多项选择题(下列各题中都有两个或两个以上的正确答案,只有将它们全部选出,并填涂在答题卡上,而不错选漏选,方能得分。每小题2分,共40分)20.教育活动中可能需要承担刑事法律责任的情况有( )。
下列属于教育心理学研究原则的有( )。
15.苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合,其中最具代表性的是赞可夫的“( )”的研究。