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根据所给材料,回答96-100题。
张老师是三(2)班的班主任,她对待工作认真敬业,从不敷衍。每天都会关注家长群的动态。上周五,张老师看到李海同学的妈妈发了一条很长的消息,大致内容是班上分了互助小组,2名同学在帮助李海提升数学的过程中欺负嘲笑李海太笨,使李海内心很受伤……字里行间渗透着不满和愤怒。群里其他家长也纷纷发表看法:有的当即表示自己的孩子很有礼貌,绝对不会欺负同学;有的认为同学之间互相帮助很有必要,但是老师家长要恰当引导;还有的认为有些学生仗着自己成绩好就欺负看不起成绩差的同学,要引起大家的警觉。认真读完家长们讨论的内容后,张老师急忙在群里发表了自己对这件事情的态度。家长们看到班主任表态了,群里的风波暂时平息了,可是张老师却久久难以平静……张老师知道李海同学性格内向,课上不爱积极发言,课后也不喜欢和同学交流,在班上朋友很少。且各科学习成绩暂时落后,尤其是数学,几乎每学期都不能及格。数学王老师多次找她反映过李海的数学学习状况,计算能力和记忆能力都比较差,数学课几乎不举手,叫起来也回答不出来。针对这种状况,王老师曾经和李海妈妈聊过,得知他爸爸妈妈在外打工,是爷爷在照顾,家里人文化水平较低,根本辅导不了。为了帮助李海同学提高数学学习能力。王老师安排了2名学生,与李海组成学习小组,利用课间帮助李海学习数学。
A
多与数学老师沟通,视频或电话等形式多督促检查孩子的学习情况
B
参加数学课外辅导班,一对一的辅导更具有针对性
C
鼓励孩子多练习,主动思考,有疑惑的地方第二天问老师
D
让孩子自己选择帮助他的小伙伴,课间求教
正确答案 :B
解析
考查家校合作。
课外辅导班一般需要结合学生的兴趣爱好进行选择,一对一的辅导也不一定能促使李海学习成绩提高,还会加大家庭经济负担。可行性不强。故B项符合题意。
A项:王老师曾经和李海妈妈聊过,得知他家人文化水平较低,没有能力帮助他学习,所以需要家长多与数学老师沟通,多监督检查孩子的学习情况,该建议可行。不符合题意,故排除。
C项:鼓励孩子多练习,主动思考,不会的问老师,可以锻炼学生的自觉性以及建立良好的师生关系。该建议可行。不符合题意,故排除。
D项:2名同学在帮助李海的过程中欺负嘲笑李海太笨,使李海内心很受伤,可以让李海选择来帮助自己的同学,该建议可行。不符合题意,故排除。
故本题答案为B。
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