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A
学不躐等
B
长善救失
C
温故而知新
D
不愤不启,不悱不发
正确答案 :D
解析
考查教学原则之启发性原则。古希腊哲学家苏格拉底“产婆术”指出在与学生的谈话中,并不直截了当地把知识告诉学生,而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾,逐步引导学生自己得出正确答案的方法。它是一种启发式的教学。而在中国最早提出启发式教学的是教育家孔子,他提出“不愤不启,不悱不发”,即不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他,不到他心里明白却不能完善表达的程度不要去启发他。其中,愤指心里想求通而又未通;悱指想说却不知道怎么说。
相关试题
“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是毛泽东在( )年提出的。
教育政策的制定者既可以是党政组织,也可以是国家立法机关和国家行政机关。( )
依据科尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于( )时期的特征。
在民族地区或边远贫困地区工作的教师享有贫困地区补助。( )
(不定项)材料中,教师要改变学生出现漏字或错字的现象,可以采取的措施有( )。
将猫、狗、鼠概括为“动物”,属于( )。
( )有利于培养学生的创造力。
以下不属于《中小学教师职业道德规范》内容的是( )。
影响迁移发展的基本因素是( )。
学习的指导教育的特征至少包括( )。
教学目标的特征有( )。
(不定项)案例中,需要承担秦丽自杀责任的有( )。