9.下列属于结构良好问题的特征的有（ ）。

28.根据埃里克森人格发展阶段理论，小学生心理发展的任务是培养其（ ）。

19.慎独是师德修养的重要方法，它要求一个教师在独处，无人监督的情况下，更加注意检点自己，严格要求自己。（ ）

7.当代教育的发展中，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（ ）

12.教师板书时，用彩笔将重点内容标识以引起学生关注，这是利用知觉的整体性。（ ）

12.小学生学习有进步，老师就奖励一张“点赞卡”。这种强化属于（ ）。

15.在教师的人格特征中对教学效果有显著影响的是（ ）。

20.问题解决是通过内在的心理加工实现的，自动化的操作如走路、穿衣等虽然也有一定的目的性，但不能称之为问题解决。（ ）-

14.奥苏贝尔的《认知结构迁移理论》认为：认知结构的（ ）能促进学习者对新知识学习的迁移。

28.各种教学媒体都有各自的适应性和局限性，因此在实际教学过程中所采用的教学媒体种类越多，教学效果就越好。（ ）

10.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（   ）。

23.程序性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。（ ）