8.从上述案例可得到的启示有（    ）。

教育心理学可以为教师的教育教学提供一般原理和建议，但不能给特定情境中的实际问题提供处方。（ ）

16.具有“自觉性较好、保持时间较长、消耗精力少、不容易疲劳”特点的注意类型是（    ）。

11.下列关于教育目的与教育方针的叙述，错误的是（    ）。

4.这节课对我们的启示有（    ）。

13.下列关于教育法规解释的说法，正确的是(   )。

23.李老师根据班级学生的学习特点，把行动引导教学法和翻转课堂融入到教学中来，培养学生的自学能力和社会实践能力。李老师行使的是（    ）。

4.要达到“让学生获得亲身体验、积累经验，形成对自然、社会、自我的正确认识”的目标，主要应通过（    ）来实现。

4.下列属于隐性课程的有（    ）。

41.李校长走到学校超市门口，看到随意丢弃的果皮,会弯下腰捡起果皮,扔进垃圾桶。学生们见状后,也会自觉捡起随意丢弃的纸屑。这体现了教师道德规范中的（    ）。

31.场依存型学生最适合的学习方式是（    ）。

40.下列选项中,不属于教育行政法规的是（   ）。