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A
安全内驱力
B
认知内驱力
C
自我提高内驱力
D
附属内驱力
正确答案 :D
解析
考查学习动机。奥苏贝尔将学习动机根据需要内容划分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。认知内驱力指以获得知识和解决问题作为学习目标的需要而引起的内驱力。自我提高内驱力是一种因自己的能力或成就赢得相应地位的需要而引起的内驱力。附属内驱力则是为了获得长者们(如教师、家长)或集体的赞许与认可而引起的内驱力,这种动机特征在较低年龄段的儿童学习活动中较为常见。
相关试题
自我提问是由学习者自己提出问题,促使自己来思考和回忆的一种方法。( )
学生先前的知识掌握程度和以后学习的有关知识成正相关。( )
班主任工作的核心是( )。
(不定项)材料中,教师要改变学生出现漏字或错字的现象,可以采取的措施有( )。
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下列说法中不属于心理发展一般规律的是( )。
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(不定项)案例中,李某认为学校侵犯了自己的合法权益,她应向( )提起教育申诉。
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