沟通：书面

18.下列历史典故中，与其他三个典故不是出自同一时期的是（  ）。

下列选项中，与资料相符的是（  ）。

下列选项中，与资料不符的是（  ）。

面粉：馒头：蒸锅

这条鱼还是很有本事，我看到鱼钩勾住了嘴角，而它却紧闭嘴巴，鱼钩的伤害算不得什么，饥饿的煎熬以及跟一个它_____的对象较量才是根本问题。填入横线最恰当的一项是（  ）。

11.“阅”与“读”两个字，前者代表目光的注视，后者则是声音的萌生。在理想的儿童教育蓝图中，阅读过程除了要有经典的文本、明亮的光线，还应该在老师的带领下发出明朗读书声。但在中国广袤的乡村地区，随着青壮年劳动力走出村庄，声音逐渐消散了。除了花鸟鱼虫带来的有限声响，被留守在乡村的老人儿童，无力再发出更多关于知识的共鸣。除了课堂上的40分钟，孩子真正能够亲近书本的机会非常有限，当语文课上的读书声结束，乡村儿童的阅读渠道往往也随之关闭。“凋敝——成年人出走——更凋敝”，在最需要声音哺育的童年，乡村儿童无法摆脱这样的怪圈，最终被带进了更加沉默的螺旋。 这段文字意在强调（  ）。

2022年6月6日，中共中央宣传部举行“中国这十年”系列主题新闻发布会的第六场，聚焦“实施创新驱动发展战略 建设科技强国”。关于我国在建设科技强国方面取得的成就，下列说法错误的是（  ）。

相对剥夺感是指人们在与那些既和自己地位相近，又不完全等同于自己的人或群体做比较时，由价值期待和价值能力不一致的认知所产生的一种心理状态。根据上述定义，下列属于相对剥夺感的是（  ）。

用中世纪的乐器演奏中世纪的古典乐曲，能提供这些乐曲最初听起来是怎么样的有用信息。中世纪的乐器如果不修复就无法弹奏，然而，修复这种乐器却破坏了研究者可以从中获得中世纪乐器制造技术方面的所有信息。如果上面的陈述是正确的，那么基于这些陈述的哪一项也一定是正确的？（  ）

宏大叙事作为一种充满历史理性主义的整体性叙事，关注人的社会性，描绘国家和民族的重大历史、现实场景，刻画伟岸、阳刚的人生形式，张扬和追求理想、道德、崇高等精神价值。所以，宏大叙事不仅是一种叙事方式，也是种叙事立场和审美形式。根据上述定义，下列不属于宏大叙事的是（   ）。

安老师是一名新老师，刚进入学校总是担心学生会不喜欢自己。因此他的课堂只以学生为中心，学生想怎么样就怎么样。刚开始学生很喜欢这种新奇的体验，但是渐渐学生就失去了对这种新奇体验的好奇心，课堂没有纪律性，也没有人听安老师讲话，教室外面听起来也是闹哄哄的。安老师很苦恼，如果你是他，你会（ ）。