2.大禹治水的故事启示我们在实施德育时，用“堵”和“压”的办法不能解决问题，重在疏导，为此应该做到(  )。

19.学生已经通过学习正方形、菱形、圆形掌握了轴对称图形的概念，在后来学习等边三角形时，学生学习了“等边三角形是轴对称图形”这种学习在奥苏伯尔看来属于（   ）。

7.对于亮亮的行为，以下说法正确的是（   ）。

21.教育道德和教育法规均依赖国家强制力做后盾。（   ）

35.“说出牛顿定律”属于加涅的学习结果分类系统的（   ）。

2.“爱之愈深，求之愈严”体现了德育的（   ）原则。

22.《教师法》第十六条：“国家实行教师职务制度，具体办法由国务院规定。”属于技术性规范。（   ）

12.许多中学都组织学生从事义工活动、鼓励学生参加“大手牵小手活动”，让学生 在这些活动中自己去感受、去体验。这种做法属于（    ）。

16.考试是教师评价学生学习的重要手段，但若教师仅凭考试成绩来评价学生，就可能会导致学生产生“书呆子型”成就中心的偏向，这说明教育具有（   ）。

10.最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（   ）。

10.同化是图式发生量变的过程，它不能引起图式的质变，也不影响图式的生长。（   ）

23.教师对职业道德理论上的认知、情感上的共鸣是职业道德修养的最终目的。（   ）