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相关试题
15.有人少年早慧,有人大器晚成,这说明人的能力发展具有个体差异性。( )
2.实际教学中,如果教师要采用课堂讨论的教学方法,就要及时应对讨论中出现的很多问题,下列理解不正确的是( )。
25.在已经掌握知识的基础上再加上( ),学习效果最好。
2.上述案例给我们的启示是( )。
5.根据以上案例,以下说法正确的是( )。
21.在许多人“起哄”的时候,平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼,这种行为是( )。
11.从学生行为的养成的角度看,厌恶刺激有消退不良行为的功能,而没有巩固良好行为的功能。( )
17.皮亚杰认知发展阶段理论中的感知运动阶段最主要的特点是守恒。( )
3.关于案例中教师的做法,下列评价正确的有( )。
35.“说出牛顿定律”属于加涅的学习结果分类系统的( )。
20.在认知风格研究中,威特金认为,具有场依存型认知风格的学生更可能选择的学科是( )。
5.下列关于教育学家的说法错误的是( )。