关于我国教育目的的分析，下列说法不正确的是（ ）。

教育社会性的最主要表现形式是（ ）。

32.1904 年颁布并实施的“癸卯学制”是以（ ）的学制为蓝本的。

下列行为中，哪些构成无因管理？（ ）

马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是（ ）。

在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（ ）。

教育无目的的代表人物是（ ）。

国家把受教育者培养成为什么样人才的总的要求即是（ ）。

为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ ）。

美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人， 甚至乞丐或强盗。”这是（ ）。

“性相近也，习相远也。”对这句话解释正确的有（ ）。

心理学家提出了发展的关键时期或最佳期的概念，其依据的是身心发展的（ ）。