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A
教学目的和任务
B
学科和教材的特点
C
教学方法改革的需要
D
学生的心理特点
正确答案 :C
解析
考查教学理论。选择教学方法的依据包括教学任务和目标;教学内容;学生年龄特征。此外教学方法还会受到教学手段、教学环境、教师特点等因素的制约。
相关试题
根据学习迁移理论中的垂直迁移的定义,下列选项中,能体现垂直迁移的案例是( )。
16.一个教师在课堂分组教学时,每组都有成绩水平分别为优、中、低三类学生,教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学,以下说法不正确的是( )。
如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为, 这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的( )。
美国实用主义教育家杜威的代表作是( )。
期望效应说明( )。
教育的本质属性是育人,即教育是一种培养人的社会实际活动。
墨子说“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变。”这体现的是( )。
孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为( )。
儿童能借助小餐具玩过家家的游戏,且他们手中的小餐具被收回,游戏就无法进行下去,这些儿童的思维处于( )。
根据皮亚杰认知发展阶段论的观点,儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关,而与物体的质地无关,说明该儿童的认知水平已处在( )。
教育政策是政党、政府等政治实体为实现一定历史时期的教育目的和任务而规定的行动依据和准则。( )
蒸汽时代要求工人具有初等教育水平,电气时代要求工人具有中等教育水平,自动化时代要求工人具有高中和中专以上水平。这说明影响教育培养规格的因素是( )。