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A
间接性
B
引导性
C
简捷性
D
渐进性
正确答案 :A
解析
本题考查教学过程——教学过程的本质。
间接性。学生学习的内容是已知的间接知识,并在教学中间接地去认识世界。即以学习书本知识为主,以此为中介,使学生获得大量科学文化知识。题干中“学生掌握人类长期积累起来的科学文化知识,以此为中介来认识客观世界”体现了教学过程的间接性特点,故A项符合题意。
B项:引导性。学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。区别于一般的认识过程,教学认识是在主客体之间“嵌入”一个起主导作用的中介因素——教师,形成“学生(主体)——课程与教材(客体)——教师(领导)”相互作用的特殊的“三体结构”。不符合题意,故排除。
C项:简捷性,学生主要通过学习间接知识认识世界,所学知识主要是对前人经验的总结。教学过程的这种特点可以避免不必要的探索实践,避免走弯路,使学生尽快掌握人类的文化精华。强调教学过程走认识的捷径,效率高。不符合题意,故排除。
D项:教学过程是一种特殊的认识过程,学生认识的特殊性表现在以下几方面:间接性;引导性;交往性;教育性;领导性;简捷性。无“渐进性”这一说法,不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
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