人去楼空：春华秋实

食品安全之弦，须臾不可放松。只有严防死堵，及时_______隐患，不给问题食品一丝可趁之机，推动集中用餐单位食品安全工作制度化、长效化，方能有效遏制食品安全事件频发势头，_______集中用餐单位食品安全管理水平，确保人民群众“舌尖上的安全”。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ) 。

乙的论证犯了下列哪一项逻辑错误?（  ）

讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法，是最常用的教学方法。根据上述定义，下列运用了讲授法的是（  ）。

“学习力就是竞争力、创新力和发展力，必须终身学习”“用爱育人、潜心教书”......这是张先庚经常挂在嘴边的话，她始终用行动诠释着、影响着身边的人们。作为成都中医药大学高护专业第一位专任教师，面对当时无团队、无教研室、无课程体系的“三无”现状，张先庚迎难而上，努力提升学历能力，创新育人方法，带领团队构建起涵盖专科、本科、硕士研究生、博士研究生的完整教育体系。在张先庚的带领下，全校师生很快转观念、重创新、求突破，短短几年时间，教学、科研、育人等多项工作有了很大起色。同时，她积极对焦社会经济发展，打造“一老一小”专业特色，实现了以护理专业为主体，康复、药学等15个专业协同发展的局面。上述文字最可能出现在（  ）。

广义的教育，泛指有目的地增进人的知识技能、提高人的认识能力、影响人的思想品德、增强人的体质、完善人的个性的一切活动。根据上述定义，下列不属于教育的是（   ）。

某次期中考试后，小于的各科成绩均下降严重，经过调查，班主任杨老师了解到，小于的父母由于感情不和，最近经常吵架，严重干扰了小于的学习。面对这种情况，杨老师最恰当的做法是（ ）。

2015年5月10日是星期天，则2035年5月10日是（ ）。

范春贤今年55岁,说起祖父范世昌的“游击课堂”,范春贤_______。1940年抗战期间，范世昌在战火中从事教育事业。当时,日军炮楼距离教学点只有4公里，敌人三天两头_______这里,范世昌每次都要冒着生命危险带领学生迅速转移。在艰苦的环境下，范世昌白天在田野里教书,夜晚亲手编写教材，既向学生传授知识，又向群众宣传抗日救国思想。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

从新民主主义革命时期的南泥湾精神、沂蒙精神，到社会主义革命和建设时期的红旗渠精神、塞罕坝精神，再到改革开放和社会主义现代化建设新时期的抗洪精神、劳模精神，以及中国特色社会主义新时代的脱贫攻坚精神、抗疫精神……中国人民长期以来形成的伟大创造精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，共同铸就了不断传承和发扬的奋进之魂。这些宝贵的精神财富必将鼓舞和带领新时代的中国青年积极投身党和国家发展建设的伟大事业中。这段文字意在强调(  )。

上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。根据上述定义，下列属于上位学习的是（   ）。

结果期待指的是个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测。如果个体预测到某一特定行为会导致某一特定的结果，那么这一行为就可能被激活和被选择。根据上述定义，下列体现了结果期待的是（   ）。