金标尺公考APP
考公务员,到金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺公考
A
成绩目标定向
B
学习目标定向
C
掌握目标定向
D
结果目标定向
正确答案 :A
解析
A
本题考查体育心理学——目标定向。
成绩目标定向是指通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己的能力。追寻成绩目标认为智力或能力是天生的、固定不变的,力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价,避免消极评价。故A项符合题意。
B项:学习目标定向是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。追求学习目标的个体认为智力是可以培养和发展的,因而力求掌握新的知识和提高自己的能力。不符合题意,故排除。
C、D项:无这两种目标定向。不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
相关试题
9.运动动机的培养与激发中提到要及时反馈,肯定评价,下列选项中表现其多种反馈形式的有( )。
10.体育教学中暗示训练的作用有( )。
18.下列属于开放性运动技能的项目是( )。
15.针对比赛中可能出现的情况或问题进行实战模拟反复练习的训练方法是( )。
34.在动作技能的( )阶段要抓住动作的主要环节,不应该过度强调动作技术的细节。
6.下列属于高策略性动作技能的运动项目的是( )。
二、多项选择题1.以下属于物质兴趣的有( )。
4.竞赛时或竞赛前后运动员对自己的运动行为所抱有的能否取得成功的信念称之为( )。
2.不恰当的外部动因会削弱学生运动参与的内部动机,使学生从为了自身的乐趣参与运动学习和身体锻炼转变为为了获得教师的奖励和避免惩罚参与运动学习和身体锻炼。( )
12.( )是人们在唤醒水平与操作成绩关系的研究中讨论得最多的理论。
31.由学生自身之外的诱因转化而来的动机,如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉,或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机,为( )。
28.需要较高唤醒水平的运动项目是( )。