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单选题 随着受众人数的不断增加和参与程度日益加深,短视频科普这一形式也进入研究者视野。相比传统的课堂教学,短视频科普较为_____,缺乏体系化的规划和统筹;部分短视频内容存在题材、结构_______现象,传播的知识内容也可能缺乏准确性。这些问题成为部分学者关心的论题。
依次填入画横线部分最恰当的一项是(  )。

A

零星 均匀化

B

稀碎 普遍化

C

零碎 标准化

D

零散 同质化

正确答案 :D

解析

第一空,根据“缺乏体系化的规划和统筹”可知,短视频科普是缺乏体系、比较零散的。对应选项,C项“零碎”指零散细碎,D项“零散”指零落离散,均符合文意,保留。A项“零星”指零碎、少量、不全面,侧重数量少,而文段强调缺乏体系,不符合文意,排除;B项“稀碎”指破碎到了极点,常用于描述物品破碎的程度,也比喻事物或情况的破裂、破碎,不能形容短视频科普的特点,排除。第二空,根据“传播的知识内容也可能缺乏准确性”可知,待填词与后文并列,表示短视频内容在题材、结构上存在的问题。对应选项,D项“同质化”指事物在内容、形式、性质等方面趋同的现象,置于文段表示部分短视频内容在题材、结构上存在趋同、缺乏创新的问题,符合文意,当选。C项“标准化”指符合一定的标准和规范,不属于短视频内容存在的问题,排除。故本题答案为D项。
【文段出处】《科普短视频点亮求知之光》

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