49.对学习材料进行思维导图的制作来归纳总结，从而提高学习效果，这种学习策略是（  ）。

8.“教学应当走在发展的前面”是下列哪位教育家对教学与发展的关系最主要的理论（ ）。

16.教师组织学生创办墙报、布置教室、设计班徽，以独特的班级文化来影响学生。这种德育方法是（   ）。

19.道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特在20世纪初创行的一种教学形式，其缺点是（ ）。

35.根据加里培林心智技能五阶段理论，智力技能形成的最后阶段是（ ）。

15.实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一股教育思潮，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响，其代表人物是（ ）。

41.下列与贾德有关的实验是（ ）。

20.（  ）被认为是轻松而有效的，能“开发人类智能，加速学习进程”的一种教学方法。

二、多项选择题（本题共10小题，每题2分，共20分。每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置，多选、少选、错选、不选均不得分。）61.美育是培养学生正确的审美观点及（ ）能力的教育。

20.“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”这句话体现了对教育目的所持的观点是（ ）。

19.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这说明教学中应重视（ ）。

5.遵循下列哪种原则是进行教育心理学科学研究的前提条件？（ ）