43.关于教师申诉制度，下列说法正确的是（ ）。

13.关于课程标准的作用，下列说法错误的是（ ）。

6.根据冯忠良的动作技能形成四阶段，在动作技能习得过程中，属于“操作整合”阶段的有（ ）

25.学习迁移是影响学生学业成绩的重要因素，下列情境不利于学习迁移的是（ ）。

30.包老师发现班上肖成同学在学校比较贪玩，对考试也表现出满不在乎的态度，课堂上也不怎么努力，但学习成绩还不错。她觉得肖成如果改变学习态度还有很大的进步空间，于是跟肖成母亲进行了一次深入的沟通，结果大出所料——肖成在家里总是特别努力，每天都会对所学知识进行复盘，对第二天的功课进行预习，遇到不懂的问题总是积极寻求各种帮助，还会额外完成一些有挑战性的学习任务。根据自我价值动机理论，肖成的动机类型属于（  ）。

34.善于把握整体，喜欢学习系统化、条理化的材料，期望教师对他们的学习效果进行及时反惯。这类学生的认知风格更可能是（ ）。

4.年轻教师从教一段时间后，逐渐产生了“教育也未必万能”“单凭学校教育未必能改善学生的不良行为”等想法。这说明教师的个人教育效能感下降了。

13.新学期第一次班会上，班主任王老师和同学们一起讨论制定班级公约，该方法有助于培养同学们的道德行为。

11.“江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。”该诗句中的记忆类型有长时记忆和情景记忆。

15.为了学生继续努力，教师在指导学生对成败进行归因时可作不真实的归因。

6.小学语文教材中的《小儿垂钓》《村居》《池上》《所见》都是以儿童生活为题材的诗作，包含了钓鱼、放纸鸢、采莲、骑黄牛等内容。这体现的课程理念是（ ）。

23.教师职业道德是外部的规范与约束，教师职业道德素养则侧重于教师个人自觉的道德修养。