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考公务员，到金标尺
A
快乐
B
小群体教学模式
C
发现式
D
技能掌握式
正确答案 ：D
解析
D
本题考查体育教学论——体育教学模式。
技能掌握式教学模式主要是依据运动技能形成规律而设计的，是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。教学课的设计以某个技能的学习和练习为主线，注重练习的次数和必要的运动量安排，主张精讲多练，注重对运动技能掌握效果的评价，有人也称这种教学过程为“三段制教学”。故D项符合题意。
A项：快乐体育教学是以运动为基本手段并采用适宜的教法，在发展学生身体的前提下，使学生得到理性的快乐体验，作用是能够较好地提高学生体育学习的兴趣，养成锻炼的习惯。不符合题意，故排除。
B项：小群体体育教学模式，有时也称为“小集团教学模式”，试图通过体育教学中集体因素和学生间交流的社会性作用，通过学生互帮互学来提高学习主动性，提高学习质量，并达到对学生社会性培养的作用。不符合题意，故排除。
C项：发现式体育教学模式—以发展学生创造性思维为目标，以提高学生解决问题能力，增强学生获取新知识和解决问题、掌握学习和思考方法为主要目的。这种教学过程是将运动教材中有关知识和原理进行归纳和整理后，组成“问题串”和“探究课题串”，对每个问题和探究的课题都设有其验证、讨论和归纳的方法。不符合题意，故排除。
故本题答案为D。
