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多选题 2.从上述案例可以得到的启示有(  )

A

教师应该成为学生学习的合作者

B

同样的教学内容完全可以采用不同的教学方法

C

师生互动的广度和深度影响着课堂教学质量

D

学生是学习的主人,课堂教学要发挥学生的主动性

E

教学方法应当依据教师的风格和特点进行选择

正确答案 :A B C D

解析

【金标尺答案】ABCD
【金标尺解析】本题考查教师的角色、教学方法选用的依据、新课改背景下的教育理念等相关知识。
A项:教学活动是学生的特殊学习活动,教师的主要工作是组织好这一活动,因此教师应将学习的主动权交给学生,心甘情愿地从传授主角退而成为学习活动的支持者、促进者和帮助者,将教学活动寓于师生对话、生生对话中。张老师在教学中很好地实践了“合作者”角色。说法正确,符合题意。
B项:同样的教学内容可以采用不同的教学方法。材料中,两位老师就是针对统一课程内容采用了不同的教学方法,属于同课异构。说法正确,符合题意。
C项:师生互动是提高学生学习能力的重要途径,互动的目的和结果都是要提高教学质量。互动的广度是指交往互动的范围。互动的深度是指交往双方相互介入对方内心世界的程度。互动的程度越广、越深,学生共享的差异就越大,融合的视界就越广,从中获益就越丰,课堂教学质量也就越高。说法正确,符合题意。
D项:新课改背景下的学生观强调学生是具有独立意义的人,是学习的主体,课堂教学要发挥学生的主动性。说法正确,符合题意。
E项:“教学方法应当依据教师的风格和特点进行选择”这句话本身无误,但材料中并未涉及到教师的风格和特点,故无法体现选项描述观点,属无关选项。不符合题意,故排除
故本题答案为ABCD。