正确答案 ：错

解析

本题考查教育学的产生与发展—清代书院发展。
从清朝立国至鸦片战争之前，清朝书院在社会政治、经济以及清政府对书院政策的影响下，其发展大体上经历了两个不同的时期。顺治元年（1644年）至雍正十年（1732年）为前期。这个时期书院的发展表现为从沉寂转变为复苏，具体可分为两个阶段，顺治年间（1644-1661年）为沉寂阶段。当时，清朝虽已定都北京，但全国尚未统一，政权还很不稳固。清政府为了防止利用书院讲学宣传民族思想，聚众成势反对清朝的统治，因而在积极创办官学的同时，严禁创设书院。康熙年间（1662-1722年）至雍正初为复苏阶段。其间虽然曾发生“三藩之乱”，但清政权已基本巩固，社会相对稳定，经济得到发展。在文化教育上清政府实行专制统治的同时，也积极采用怀柔手段笼络汉族知识分子。对于书院则通过赐匾额、赐书籍的方法加以褒扬。既然最高统治者以赐匾额赐书的形式褒扬书院，办理文化教育事业又往往被视为是封建官吏“善政”的重要标志，于是各地缙绅之士便积极创立和修复书院，清朝书院逐渐由沉寂走向复苏。不过，在此期间清政府还没有明令创办书院。雍正十一年（1733年）至鸦片战争以前为清朝书院发展的后期。这个时期清政府改变了对书院的政策，在积极提倡的同时，加强了控制，使书院得到很大发展。但与此同时，书院官学化的倾向也日趋严重。这是清朝后期书院发展的基本特点。因此，从清朝立国至鸦片战争，清代书院大体上经历了，从沉寂到复苏及清后期书院的官学化倾向。
故本题说法错误。