研究人员认为，年轻动物脑中有“胆碱能”水平更高的神经递质，这让大脑变得更具可塑性，也更容易接受改变。而年长动物脑中则会产生抑制胆碱能作用的化学物质，来积极保持大脑稳定不变。这个过程也在某种程度上反映了不同年龄层要面对的课题：儿童要探索，成年人要应用。从进化角度来看，童年是最适合学习的时期，在受保护的这段时间内，儿童只需要学习，不用担心实际发生的事情，成年人则需要运用所知一切，有效且快速地行动。抑制胆碱能作用的化学物质，可能就是在帮助这个过程进行。根据这段文字，以下说法正确的是（  ）。

从社会传播规律看，人们总是先接受一些概念而后才探求背后的逻辑体系，其中还存在另一个变量——故事，因此核心价值体系的传播进路应该是：概念—故事—体系。商业传播领域的一些经验具有一定的普遍性：“受众只给传播者几个词的机会表达自己”，“这些词是有生命力的，即故事化”。因此，有必要通过严密论证，基于核心价值体系的表述萃取若干概念，并从大众生活中找到激活这些概念的故事框架。下列说法不符合文意的是（ ）。

下列说法，作者最不认可的是（   ）。

根据文本，下列描述不正确的是（  ）。

时值岁末，农民工工资支付问题，再次进入视野。从将拖欠农民工工资列入“黑名单”，到对省级政府实施年度考核；从曝光拖欠劳动报酬典型案例，到开展春节前治欠保支攻坚战······国家近日连出大招，重拳整治欠薪，确保让2亿农民工拿到工资高高兴兴地回家过年。一系列有力举措，既有即时处置，又有治本之策，旨在减少拖欠农民工工资的情况，给辛苦了一年的广大农民工兄弟吃了颗“定心丸”。最适合作为文段标题的是（ ）。

提高政治能力，首先要（   ），坚持中国共产党领导和我国社会主义制度。在这个问题上，决不能有任何迷糊和动摇！

顺藤：摸瓜

师生之间的对话应是教育场域中最普遍存在的互动方式，教师和学生作为两个具有独立人格的精神个体，都带有自身独一无二的经验、先见和背景，对话意味着让他们暂时走进一个共同的生活世界，体验对方的思想、情感与智慧，形成不同视域的交融。由于师生交流的终极意义是对学生认知边界的建构，我们把这种师生间的对话称为建构性对话。这种对话可以帮助学生建构知识体系，也可以促进教师专业发展，让教育的意义和价值在对话的世界中延伸。 这段文字接下来最可能讲述的是（  ）。

法国人的衣着讲究时尚化、多彩化，其时装代表着世界服装新潮流。巴黎在法国北部盆地的中央，城跨塞纳河两岸。巴黎有许多世界闻名的艺术建筑，如高耸的埃菲尔铁塔、迷人的卢浮宫和凡尔赛宫、神秘的巴黎圣母院、雄伟的凯旋门等。巴黎的“街头艺术”同样令人神往，包括闻名世界的露天画廊，随时随地可组织起来的街头音乐会，沿街建筑上随处可见的小小纪念碑等等。这段文字意在说明（ ）。

①知全人，需要读全文；可如果没有“选本”，我们无论如何应付不了那汗牛充栋的诸多全集②但除了专家，又有多少人是读过苏轼全集，然后才开口说话的呢③没有读作家的全集，单凭入选法眼的那几篇，就说陶渊明很悠闲，苏东坡很放达，这当然不对④可以这么说，“选本”既扩大了我们的知识面，又相对缩小了我们的眼界⑤所谓“选本”，不外借古人的文章，寓自家的见解⑥就阅读效果而言，既不同于包罗万象的“全集”，也不同于立一家之言的“著述”将以上6个句子重新排列， 语序正确的是（  ）。

党的十八大后，针对关系全局、事关长远的问题，党中央提出、实施了一系列重大发展战略，以下哪项不是这个时期提出的？（  ）

人格或称个性，是一个人固定的行为模式及在日常活动中待人处事的习惯方式，是全部心理特征的综合。人格障碍是指明显偏离正常且根深蒂固的行为方式，具有适应不良的性质，其人格在内容上、性质上或整个人格方面异常，由于这个原因，病人遭受痛苦或使他人遭受痛苦，或给个人或社会带来不良影响。以下最可能存在人格障碍的是（  ）。