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A
不平衡性
B
一致性
C
定向性
D
连续性
正确答案 :A C D
解析
考查心理发展的规律。个体心理发展的一般规律有定向性与顺序性、连续性与阶段性、不平衡性和个体差异性
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提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
从广义上说,凡是增进人的知识和技能,发展人的智力与体力,影响人的思想观念的活动,都可以称作教育。( )
强调无意识动机对学生心理和行为影响的心理学家是( )。
21.孔子说“举一隅,不以三隅反, 则不复也。” 这句话说明的学习现象是( )。
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新课程积极倡导的学生观是( )。
小刘在日常生活中既能驾驶自己的汽车,也能驾驶其他不同型号的小轿车,小刘对不同类型汽车驾驶技术的迁移属于( )。
84.卢梭认为教育目的是培养人对外在环境的兴趣,包括接受人与人之间的影响,从而形成他所谓的“绅士”。( )
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64.( )是一种复杂的交叉关系,若将二者完全等同,就会背离全面发展的方向,忽视与脱离广阔的社会生活实际。
根据学习迁移理论中的垂直迁移的定义,下列选项中,能体现垂直迁移的案例是( )。
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