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单选题 106.提出“教育即经验的改组或改造”,强调让儿童在“做中学”的是( )。

A

夸美纽斯

B

赫尔巴特

C

杜威

D

凯洛夫

正确答案 :C

解析

本题考查教育家及其观点的对应。杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物,代表作是《民主主义与教育》《我们怎样思维》《经验与教育》。其主要观点有:(1)三中心论:儿童中心(学生中心)、经验中心、活动中心;(2)教育的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);(3)学校即社会;(4)从做中学;(5)五步教学法:创设疑难情境;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。C项正确。
A项:夸美纽斯是教育学之父,其主要思想包括:(1)教学思想:“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通人;(2)教学制度:系统论述班级授课制方法和实施内容;(3)教学原则:教育要遵循人的自然发展的原则(秩序是把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则);(4)教学内容:规定了百科全书式的课程;(5)教学方法:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。与题干不符,排除。
B项:赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人,其主要思想包括:(1)教育性教学原则:“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学”;(2)将伦理学和心理学作为教育学的理论基础;(3)强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点;(4)提出“四阶段教学”理论,教学过程分为清楚(明了)、联想、系统和方法四个阶段,这四个阶段所对应的心理表现分别为注意、期待、探究和行动。后由他的学生席勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段,称“五段教学法”;(5)教育目的:完善道德,培养良好的社会公民。与题干不符,排除。
D项:凯洛夫师承赫尔巴特,强调知识的系统学习、教师主导作用,强调三中心(以教师为中心,以课堂为中心,以知识为中心),强调五环节,即组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课(或知识、练习)、布置作业。与题干不符,排除。
故正确答案为C。