25. 某次数学考试，应用题的文字冗长，学生读题时间长，测验最后得分不高。以（ ）评价此次考试最恰当。

57.把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价，体现了（ ）。

1.“眼过千遍，不如手过一遍”是贯彻（ ）原则体现。

教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻（　　）。

11.在语文阅读教学中，教师给学生示范如何根据学习内容提出问题，如何恰当地回答，然后由学生充当教师向其他同学提出问题。在这个过程中，学生也检测到自己对材料的理解水平。该教学方式属于（ ）。

“五个手指头伸出来都不一样长”这句话表明，在孩子的成长过程中存在（ ）。

荀子曰： “不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（  ）。

教育心理学研究的核心内容是（ ）。

（ ）指在教学开始进行前用于了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能 力和起点行为的评定方法。 

14.教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（ ）。

考试作为评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望，但仅凭考试成绩来评价 学生，可能会使学生变成“书呆子”。上述事实说明（ ）。