2.“学然后知困”体现了教学相长的原则，此语出自（ ）。

26.（ ）是美国心理学家、新行为主义学派的代表人物，他一生致力于操作性条件反射的研究。他提出了“强化论”，认为把实验中动物的行为分解为几个简单动作，然后按一定程序有步骤地进行强化，就可以使动物学会复杂的行为。

8.针对上述事件，以下说法正确的是（ ）。

8.家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。（ ）

16.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子。这种创造活动的心理机制属于功能固着。（ ）

25.案例：俄国医生鮑特金描述过一个病例。这个病人除了一只眼和手上的一小部分有感觉外，全身其它部分都失去了感觉。如果这个病人再闭上这只眼，别人也不去触动他的那只手，他很快就睡着了。此案例说明了（ ）。

５.针对以上案例，下列说法正确的是（）

21.为了疏通学生的思路而设计的搭台性质的问题，这种提问形式是（ ）。

17.在教育部印发的《中学教师专业标准（试行）》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”，“了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点”，“掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略”。这些知识属于（ ）。

5.从形态上看，我国现行学制是从双轨制发展而来的分支型学制。（ ）

17.玲玲非常喜欢上语文课，每次答对问题，李老师都会给她一个卡通玩具作为奖励，李老师运用是代币奖励法。（ ）

45.根据《中华人民共和国教师法》，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责不包括（ ）。