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A
热爱教育
B
热爱学校
C
热爱教学
D
热爱学生
正确答案 :D
解析
考查中小学教师职业道德。根据中小学教师职业道德规范的内涵,关爱学生是师德的灵魂与核心。
相关试题
根据学习动机起作用时间的长短来划分,把学习动机分为( )。
90.皮亚杰把儿童道德认知发展划分为三个有序的阶段:前道德阶段、中道德阶段、后道德阶段。( )
21.孔子说“举一隅,不以三隅反, 则不复也。” 这句话说明的学习现象是( )。
61.以下关于经济因素与课程变革关系的描述,正确的有( )。
法律后果分为肯定式和否定式两种情况。( )
关于我国教育法规与教育道德的共性表现,以下描述不正确的是( )。
64.( )是一种复杂的交叉关系,若将二者完全等同,就会背离全面发展的方向,忽视与脱离广阔的社会生活实际。
瑞士心理学家皮亚杰提出,具备初步逻辑思维的认知发展阶段是( )。
95.20世纪50年代,美国著名心理学家杜威推崇以程序教学和机械教学为基础的“从做中学”的信条,以此发起了课程改革运动。( )
2.教育活动中要注意"三结合",发挥教育合力,这"三结合"所指的三种教育是( )。
94.桑代克在总结他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和效果律三大学习定律。( )
学习是指由经验引起的个体相对持久的变化( )。