古之学者，比物丑类体现的教学方法是（ ）。

8.在一个特定的文化范围内，人们为取得心理平衡会自觉服从团体规范，产生从众行为。这体现了学校文化的（ ）。

56.古罗马医生盖伦从希波克拉底的体液说出发，加进了人的道德品行，组成了13种气质类型，后来简化为（ ）。

53.教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。其具有的特点包括（ ）。

20.下列关于班级授课制的产生和发展过程，说法错误的是（ ）。

35.加德纳提出的第九种智力是（ ）。

32.（ ）是人所特有的注意形式，例如人们熟练地骑车，熟练地打毛衣等活动中的注意。

72.动物不具有直观动作思维。（ ）

5.在（ ）中，柏拉图提出了西方教育史中第一个包括学前教育在内的完整的教育体系。

2.古代（ ）教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。

49.（ ）也叫助长性迁移，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。如学习数学有利于学习物理，学习珠算有利于心算，掌握平面几何有助于掌握立体几何等，懂得英语的人很容易掌握法语。

21.陶行知借鉴（ ），以小孩子做教师，利用识字的小孩教授不识字的小孩或成人，以解决师资奇缺的矛盾。