根据埃里克森心理社会性发展的八个阶段，发展任务是培养自我同一性的是（　　）阶段。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。

把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。

稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉重冷静，但缺乏生气。是属于希波克拉特的气质的体液论（　　）类型。

根据我国《教育法》的有关规定，下列做法中，侵犯了学生的受教育权的是（　　）。

教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻（　　）。

（　　）是个体如何评价他人和社会对自己的看法，是自我意识反馈的层面。

教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（ ）。

根据科尔伯格的道德理论，儿童为了免遭惩罚而听从权威人物的命令属于（　　）。

（　　）重视全面而系统的知识教学，并提出了教育性教学和著名的四阶段教学理论：清楚、联想、系统和方法理论。

（ ）是指在结构比较复杂的动作技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩暂时停顿的现象。

布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。