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单选题 4. (  )是将教学目标逐级细分成彼此相互关联的各种子目标的过程。

A

任务分析

B

目标表述

C

任务分类

D

任务执行

正确答案 :A

解析

A
本题考查教师心理——教学目标。
目标导向的教学设计,就是指教学设计者自觉运用学习结果进行分类学习的思想,确定由单课或若干节课组成的教学单元的终点目标。通过任务分析,终点目标被细分一系列彼此关联的子目标。这些子目标就构成了达到终点目标的先行条件,即学习者自身的内部条件。学习任务分析则是在终点目标明确之后,完成后两项工作:即确定学生的起始状态和分析从起点到终点之间学生必须掌握的知识、技能或行为倾向。这些中介的能力或倾向就构成了终点目标实现的先行条件。故A项符合题意。
B、C、D项为干扰选项,故排除。
故本题答案为A。