金标尺公考APP
考公务员,到金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺公考
某中学组织了“庆祝我党诞辰100周年”爱国演讲比赛,要求每个班级选出一名代表参赛。初二(3)班的张腾和李凯都很有实力,也都非常想在比赛中展现自己的能力。班主任韩老师决定让两人在班会上进行拉票,讲讲自己为什么要参赛。然后大家根据自己的喜好将手里的便利贴粘在他们身上,得票多的人就可以代表班级参赛。
竞选这天,张腾讲述了自己从小就被父母送去学习演讲,已经参加过一些比赛,这次自己参加肯定能得奖,给班级争光。李凯信心满满地说,自己虽然没有经过专业训练,但是从小喜欢演讲,经常模仿电视里的演讲人的语气和神态,觉得自己的能力可以胜任这次比赛。最后说如果同学们选择自己,他还会送大家小礼物。听到这,张腾不高兴地指出,李凯的行为是行贿,他这样的人不适合代表班级参赛。一些同学听到后也大声附和,说李凯这种行为违反了校训,有的还向他扔纸团,课堂秩序突然变得非常混乱。
韩老师听后很生气,认为李凯的行为属于作弊,当即取消了他的参赛资格,由张腾去参赛。李凯听后很不服气,觉得自己只是提了想法,还没有实施,不能算作弊,而且没有规则说自己不能这样做。李凯一气之下冲出了教室回了家,之后觉得自己的行为太过冲动,不好意思来学校,就一直请假不去上学。韩老师觉得,自己在处理这件事上也有鲁莽的地方,于是打算去李凯家家访,帮他解开心结。
A
就当什么都没发生,继续让学生投票
B
告诉李凯不可以给同学送礼物,然后继续投票
C
将投票方式改为不记名,请同学公正选择,课后与李凯沟通
D
正常进行投票流程,课后告诉李凯父母李凯品行不端
正确答案 :C
解析
【金标尺解析】本题考查班级管理——班级突发事件处理。
针对这件事,韩老师应该保证投票的正常进行以及相对公正,因此将投票方式改为不记名能够保证这一点。课后与李凯沟通可以了解李凯的行为动因,指出李凯做法的错误之处并帮助其改正。故C项符合题意。
A项,当作什么都没发生不利于李凯发现并改正自己的错误认识,没有承担起对学生进行教育的责任。不符合题意,故排除。
B项:只是口头告知李凯不能这样做,不利于李凯深刻认识到自己的错误,而且不能保证投票环节的公正。不符合题意,故排除。
D项:当学生有错误的想法和行为时,教师应该及时与学生交流并指出其错误。需要家长合作时,教师应和家长进行沟通,而不应向家长告状。不符合题意,故排除。
故本题答案为C。
相关试题
习得性无助,是指人或动物经历了某种学习后,面对反复出现的负面事件,感到难以控制,从而失去信心和放弃的现象。习得性无助让人们自设樊篱,把失败的原因归结于自身不可改变的因素,放弃继续尝试的勇气和信心,破罐子破摔。根据上述定义,下列属于习得性无助的是( )。
古代史书有四种体例,分别是国别体、纪传体、编年体和纪事本末体。下面对这四种体例的解说或举例有误的一项是( )。
根据《工伤保险条例》的相关规定,下列人员不能享受工伤保险待遇的是( )。
牛奶在浓缩干燥过程中要经过一次高温灭菌,冲兑之后还要再经过一次高温灭菌。由于复原乳经过两次高温处理,所以人们最大的担心就是“高温破坏了营养成分,导致营养严重流失”。实际上,复原乳的营养价值损失并不大。首先,奶制品的主要优点在于提供钙和优质的蛋白质。钙作为一种无机盐,加热对它的含量多少是不会有影响的。可能有人会说,经过加热蛋白质会变性,其实即使不加热,我们吃进的蛋白质也要经过消化分解为氨基酸才能被人体吸收利用,所以加热变性不仅不会降低其营养价值,还有助于消化吸收。其次,加热确实会使复原乳损失一些维生素,但其损失程度比我们想象的要小得多。通过这段文字,作者意在说明( )。
9.马斯洛需要层次中,由低到高排列的第四层次为( )。
57.现有6位领导,每位领导要从6个乡镇(甲乡镇为其中之一)任选一个乡镇考察,则有且只有2位领导选择甲乡镇的方案有( )种。
14. 干细胞遍布人体,因为拥有变成任何类型细胞的能力而令科学家们着迷,这种能力意味着它们有可能修复或者取代受损的组织。而通过激光刺激干细胞生长很有可能实现组织生长,因此研究人员认为激光技术或许将成为医学领域的一种变革工具。 以下哪项如果为真,最能支持上述结论?( )
99.韩老师去李凯家进行家访,劝导李凯回到学校继续上课。下列做法最不恰当的是( )。
2014~2017年这4年,我国城镇环境基础设施建设投资年均增长额约为()亿元。
55.甲、乙是两个底面为正方形的容器,底面正方形的边长比为2∶1,现在甲容器已有水深13厘米,乙容器已有水深10厘米,再往两个容器中注入同样多的水,使两个容器的水深相等。此时水深:
案例教学法是一种以案例为基础的教学法,指在教师的指导下,由学生对具有代表性的典型案例,针对性地进行分析和讨论,然后做出自己的判断和评价。在这个过程中,问题并没有确定的答案,教师扮演着设计者和激励者的角色,鼓励学生积极参与讨论,不同于传统教学中教师作为一位知识渊博的授业解惑者的角色。根据上述定义,下列属于案例教学法的是( )。
胃炎:胃镜