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A
可以提高讲课音量并提问乐乐
B
可以让班干部将乐乐带出教室批评
C
可以让乐乐这节课站在教室后面去
D
可以课后了解乐乐和同学争吵的原因
正确答案 :B
解析
本题考查教师教育管理能力——课堂监控与管理。
让班干部将乐乐带出教室批评,这种方式可能会让乐乐感到被孤立和排斥,同时也会影响其他同学的课堂学习,因此是不宜采取的处理方式。做法不合理,故B项符合题意。
A项:提高讲课音量并提问乐乐,可以试图通过提高音量来引起乐乐的注意,同时提问乐乐也是一种引导其参与课堂的方式,虽然不一定完全有效,但并非不宜采取的处理方式。做法正确但不符合题意,故排除。
C项:让乐乐这节课站在教室后面去,虽然是一种惩罚措施,但可以在一定程度上维持课堂秩序,同时让乐乐意识到自己的错误,因此并非不宜采取的处理方式。做法正确但不符合题意,故排除。
D项:课后了解乐乐和同学争吵的原因,有助于教师更好地了解乐乐的行为动机,从而采取更有针对性的教育措施,因此并非不宜采取的处理方式。做法正确但不符合题意,故排除。
故本题答案为B。
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