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材料4
齐老师在一次讲课时,讲到“水果”的概念时。先列举了“苹果”、“梨子”、“香蕉”等,再讲到“水果这一概念”。由于学生年龄比较小,所以齐老师在授课时,利用多媒体,先展现各种“苹果”、“梨子”等的照片,再精炼出水果的这一本质概念。学生也能迅速掌握。并且齐老师准备了小勋章,凡是上课回答问题的小朋友,认真听讲的小朋友,都可以在课下找齐老师领取一枚小勋章。小光是个腼腆的孩子,最开始是个不爱回答问上课不认真听讲的小孩子,但自从齐老师实行了这一个奖励机制后,小光变得开始认真听讲,并且也开始积极踊跃地回答问题了!班上的整个氛围也变得和谐融洽了。
A
学生是具有独立意义的人,教师要充分尊重学生的主体地位,依据教学对象的特点选用教学媒体
B
制定合理的教学奖惩措施,达到促进学生发展的目的
C
一个教学方法可以贯穿所有的教学活动
D
环境对学生的影响不大,学习更多依靠的是学生的主观能动性
正确答案 :A B
解析
本题考查教学——教学方法和原则。
“以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的人,要充分尊重学生的主体地位,依据教学对象的特点,选用合适的教学媒体进行教学。正如材料中的老师根据学生认知特点选择适当的教学方法,故A项说法正确;促进学生的发展有多种措施,其中合理的奖惩可以强化良好的行为或消除不良行为。故B项符合题意。影响个体身心发展的因素包括:遗传、环境、学校教育、人的主观能动性。学生作为班集体的构成者,身在班级这个群体环境中,会受到不同程度的影响。故班集体的氛围对学生产生很大的影响力,我们要营造一个良好的班级氛围。说法正确。
C项:教学方法要适时、适人调整。一个教学方法不可能适用于所有的教学情境中,故说法错误,排除。
D项:影响个体身心发展的因素包括:遗传、环境、学校教育、人的主观能动性。其中,环境是影响学生身心发展的重要因素,不符合题意,故排除。
故本题答案为AB。
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