金标尺公考

客服

购物车

APP下载

扫码下载金标尺公考APP

回顶部

重庆

首页课程图书题库模考资讯

搜题

APP下载

简答题三、论述题（本大题共6分）
18. “学生渴望学什么，希望怎样学”“什么样的课堂受学生欢迎”“学生在课堂中的学习体验是否愉快”什么课算是一节好课？都说“教无定法”，那一节好课是不是就没有标准了呢？好课是有爱心、有责任、有智慧的课，是教师以实践者和研究者的双重身份，在每一天、每一年的教学实践探索中，在体验、感悟、改进中创造出来的。如今的教师真正应该反思如何才能上出一节让学生感兴趣的好课。请结合实际，谈谈你所认为的一节好课的标准。你怎样保证自己的课是一节好课？

解析

本题考查教学——教师教学工作的基本环节。
一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本要求。从学习内容来看，一节好课，应该是基于课程标准和教材内容、符合学生身心发展规律和实际情况的课；从学习结果来看，一节好课，学生除了收获学科知识和技能，更要在学科思想方法上、迁移所学创造性地解决问题的思路和方法上有所进步，也就是人们常说的在“学会”和“会学”上有所进步；从学习过程来看，一节好课，教师内容表达要清晰明了、逻辑严密，同时要富有情感，能吸引学生、感染学生，使学生有所收获；一堂好课，学生要独立或者合作完成具体的任务，充分发挥学生的主观能动性，去进行分析预测、设计方案、动手实践、评价、质疑、表达观点等行为，这样可以进一步发展他们高阶思维能力。