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A
在学生取得进步时主动与家长沟通
B
在学生出现学习问题时主动与家长沟通
C
在学生出现心理问题时主动与家长沟通
D
在学生出现行为习惯问题时主动与家长沟通
正确答案 :A
解析
解析: 本题考查人际关系——家校沟通。
在学生取得进步时主动与家长沟通, 这种沟通方式在很多学校教育场景中相对缺乏。 学校通常比较关注学生的问题反馈, 而在学生取得进步时, 可能只是简单地在成绩报告或者家长会等场合提及。 故A项符合题意。
B项:在学生出现学习 问题时主动与家长沟通是比较常见的家校沟通类型。 学校老师一旦发现学生在学习上有困难, 如成绩下降、跟不上课程进度等情况, 一般都会及时联系家长,共同商讨解决方案, 比如安排课外辅导或者调整学习计划等。 不符合题意, 故排除。
C项:在学生出现心理问题时主动与 家长沟通也越来越受到重视。 随着心理健康教育的普及, 学校的心理老师或者班主任在发现学生有情绪低落、 焦虑等心理问题时, 通常会和家长沟通, 让家长了解学生的心理状态, 以便家校配合进行心理疏导。 不符合题意, 故排除。
D 项: 在学生出现行为习惯问题时主动与家长沟通也是比较常规的做法。 如果学生在学校有行为习惯问题, 如经常迟到、 在课堂上捣乱等, 老师会及时和家长沟通, 要求家长协助学校纠正学生的不良行为。 不符合题意, 故排除。
故本题答案为 A。
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