41.（ ）是调整教师和学生之间互相关系的道德规范。

21.已经获得的知识，动作技能，情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）。

81.实践活动就是一种以情感陶冶为主的教学方法。（ ）

37.下列不属于学习迁移现象的是（ ）。

23.根据班杜拉的社会学习理论，在观察学习中起重要作用的是（ ）。

39.教育心理学知识可以为智力落后或学习困难的学生提供额外的帮助或行之有效的具体的矫正措施,从而达到最大程度的发展，这说明教育心理学具有（ ）的作用。

1.“教育即生活、学校即社会”是教育哲学家（ ）的观点

55.小王去驾校学车，一开始学直行，曲线行走时进步很快，当学习倒车入库时手脚忽然变得很笨，反应迟钝，经过教练的指导和持续努力，小王最终克服困难，掌握了倒车技术，这段描述反映出动作技能学习，存在着（ ）。

8.一年级学生小刚写“小”字的时候，总是把中间那一笔竖勾写的很短。班主任王老师看见之后，耐心的对小刚说“哎呀，这个字的腿怎么这么短啊”“请问小刚同学，如果人的腿比身子还短、那还好看吗?”小刚笑了笑说“不好看”，于是自己纠正了错误。王老师的教学方法（ ）。

93.直觉思维是指不经过明显中间推理过程就能得出结论的思维方式。（ ）

76.对于初中生的自我教育，以下教育方法正确的是（ ）。

66.下列选项中，可以帮助学生克服不良行为习惯的有（ ）。