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单选题 在“信息爆炸”的现代社会,获取信息和解决问题的能力日渐成为核心竞争力的重要表现。学生获取文学知识的_____不再局限于传统的课堂学习,因而教师教学也要做出相应的调整,以期_____。农业文化遗产具有多样性、复合性、多功能性的显著特点,将之纳入文学课堂,可以有效培养学生的问题意识、文献收集能力、文本解读能力和自主学习能力。
依次填入画横线部分最恰当的一项是 (  )。

A

方法 珠联璧合

B

手段 花开并蒂

C

渠道 相得益彰

D

路径 交相辉映

正确答案 :C

解析

本题可从第二空入手,根据“学生获取文学知识的_____不再局限于传统的课堂学习,因而教师教学也要做出相应的调整”可知,学生获取文学知识的方法和教师教学两者都要进行改变,才能得到好的结果。对应选项,C项“相得益彰”指通过彼此间的作用,更显示出双方的优点和长处,符合文意,保留。A项“珠联璧合”指美好的人或事物聚合在一起,相得益彰,侧重两者结合,文段未提及学生获取文学知识的方法和教师教学两者的结合,排除;B项“花开并蒂”指一个人取得辉煌成就,离不开帮助他的人共同努力,文段未提及人的成就,排除;D项“交相辉映”指不同光亮、色彩交织在一起,相互映照生辉,侧重光亮、色彩等相互映照,文段未提及光亮、色彩,排除。第二空代入验证,“渠道”与“获取文学知识”搭配得当,当选。故本题答案为C项。
【文段出处】《以农业文化遗产助力文学史教学》

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