53、在不同的社会形态下，教育总是在一定程度上反映社会的政治、经济和文化特征，体现了一定的社会的阶级要求和统治阶级的意志

3、下列教育主张与人物对应正确的是（  ）①强调教学以生活为中心——陶行知②倡导要使学生掌握谋生的知识和技能——黄炎培③“活教育”的教学目的在于“培养做人的基本态度，养成优良的习惯，发现内在的兴趣，训练人生的最基本技能”——陈鹤琴

45、教学评价是改进教学和促进学生发展的一个重要手段，下列关于教学评价的说法正确的有（  ）。

15、下列句子与其所体现的教学原则对应正确的一项是( )

17、布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他提出的认知发展学习理论强调(  )

20、中国古代教育家孔子用“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！来称赞弟子颜回。即使生活清苦困顿，也自得其乐。同时，颜回也是学习上的，乐观主义者根据自我价值理论，颜回最可能属于(   )的学生

33、朱老师在进行自我总结与评价时说：“我严于律己，并努力在思想和工作上不断锻炼自己，在同事和学生心目中树立好榜样”。朱老师主要遵循了《新时代中小学教师职业道德行为十项准则》中的（  ）。

5、在生存教育中，家庭、学校和社会三者之间的关系是（）

25、奥苏泊尔认为，在学校情境中，学生的成就动机主要由三种内驱力构成。直接来源于学生对认识本身判断和好奇心。推动他们不断探索和学习的是（）

61、赏识教育与挫折教育在创新能力培养中各有千秋，但过分依赖单一教学方式可能会限制学生的。创新能力的全面发展问题，请结合当前教育实践，对以上观点进行判断和分析。

65、（1）进入教育高质量发展新阶段，如何培养大批教育家型教师？怎样成为教育家型教师？结合材料和实际，分析影响教育、家庭、教师成长的重要因素主要包括哪些？（2）有人认为教育家型教师应该是教育改革的先行者，先进理念的传播者，教育问题的研究者。教育思想的贡献者，请谈谈你对教育家庭教师所具备的这四个因素的理解

35、在处理与学生家长的关系时，教师应尊重家长团结协作。对此，以下做法最恰当的是（  ）。