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A
认知性道德发展模式
B
体谅模式
C
社会行动模式
D
价值澄清模式
正确答案 :B
相关试题
17.地理老师给学生布置的思考作业为“了解全球水资源短缺”,从问题结构的完整性来划分,该类问题属于结构良好的问题( )。
7.陈老师说,通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。体会数学知识之间、数学与其他学科之间,数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。陈老师说的这段话最可能属于( )
45.孙老师给小华写下了这样的评语:“填空题错了一道,其他题全对,能够很好地运用循环小数简便记法,等级定为优秀。”关于孙老师的做法,说法不正确的是( )。
19.小丽刚进入会议室就感觉屋内烟味特别呛人,马上就离开了,这种表现是( )。
8.下列属于学校侵权责任的构成要件的是( )。
7.下列关于学习理论的说法正确的是( )。
1.把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程,突出全员全方位全过程师德养成,推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。( )
7.新时期学习德育的“三生教育”是指“生命教育”“生存教育”“生活教育”( )。
9.下列情况中,学校可以对教师进行行政处分或解聘的是( )。
13.某学校邀请环保部门的专家来校举办讲座,在这之后学校师生学会了对不同垃圾的区分,并主动对垃圾进行分类,关心校园环境,这体现了教育的( )。
14.班级发展的阶段中,集体组建阶段的特点是( )。
20.王老师始终相信“好孩子是夸出来的”,因此经常发自内心地表扬学生。而学生也是因为受到王老师的鼓励与赞扬,表现也越来越好。学生的变化体现的是( )