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周老师是某中学初一(1)班的历史老师,性格活泼开朗,与同学们相处融洽。有一天,班上的王亚找到周老师谈心说:“老师,我可能有抑郁症。班上的同学对我都很冷漠,平日里也不跟我玩,在班上我都没有朋友。”周老师轻轻地拍了拍王亚的背,轻言细语地说:“那班主任知道这个事情吗?”王亚同学开始哽咽了,说:“班主任很敷衍我,说我没事找事,让我回教室学习去。”周老师坐得离王亚更亲近了些,拥抱了王亚,很温柔地说:“孩子,老师就是你的朋友,老师知道我们亚亚最近遇到了烦心事,没事哒,老师陪着你啊!”事后,周老师及时找到班主任去了解王亚的情况,才得知:王亚父母离异,自小跟着奶奶一起生活,奶奶平日里对王亚也总是怨声载道的,从不关心王亚在学校里的情况怎么样。王亚从邻居们口中也总是经常听到:你爸妈就是因为你才离婚的,都是你的错。致使王亚把生活中任何不愉快的事情,都往自己身上归因,都觉得是因为自己做得不好,都是自己的错。周老师了解到这些情况以后,就和班主任商量着,要怎么处理王亚的这个事情。班主任依旧冷漠回应,觉得周老师管得太宽了,任课老师上好自己的课就可以了,哪要管这么多。周老师作为新手教师,处理学生的这类事情也没有经验,就找到自己从事学生心理辅导工作的朋友讨论了一下这个事情。
最后,周老师按照朋友给的建议,帮助我们王亚摆脱困惑,也交到了自己的朋友。
A
让王亚先自己冷静一下,别乱想,学习最重要
B
让王亚先回教室,找周老师商量一下对策
C
安抚学生情绪,与王亚谈心,循循善诱,对症下药
D
联系王亚家长,告知王亚在校情况
正确答案 :C
解析
本题考查班主任的个别教育工作。
面对学生问题,班主任首先应该做的就是安抚学生情绪,与学生进行深入沟通,倾听学生内心世界,真实想法,找到问题症结所在,有针对性的采取措施解决。故C项符合题意。
A.班主任如果只是让王亚先自己冷静一下,别乱想,做法有些敷衍,没有从根本上帮助学生解决问题,也没有体现班主任认真负责的一面。不符合题意,故排除。
B.解决学生问题是班主任的职责之一,作为一名合格的班主任,应该具备独立解决问题的能力,不能一有事情就找其他人帮忙。不符合题意,故排除。
D.班主任遇到问题不能直接将将责任推给家长,而是先解决,需要联系家长的时候再进行合作。不符合题意,故排除。
故本题答案是C。
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