金标尺公考

客服

购物车

APP下载

扫码下载金标尺公考APP

回顶部

重庆

首页课程图书题库模考资讯

搜题

APP下载

单选题 89.小丁是刚毕业的新老师，在班级管理上，小丁认为自己已经足够严厉，但还是管不住学生，上课时总是闹哄哄的，有时根本无法上课，导致教学进度落后一大截。除此之外，班上还经常发生学生打架事件，小丁的说教根本不起作用，这导致小丁任教大半年来，毫无成就感，并对自己产生了怀疑，如果你是小丁，下列做法不合适的是（）。

召开班会课，认真了解学生的想法，构建科学、民主的班级管理制度

培养得力的班干部，让学生去管学生

每天向学生发脾气，在学生当中树立威信，让学生“怕”自己

向教龄长的老师们请教，听取建议和意见，再结合自己的实际情况做出改变

正确答案：C

解析

本题考查班级管理——班级管理中存在的问题及应对策略。
班级管理是班主任按照教育目标的要求，充分调动学生和班级内外的力量，对班级教育任务进行的计划、组织、指导、协调等活动。题干中教师教学经验不足，需要通过不断的学习来提升个人班级管理的能力。通过发脾气的立威方式会破坏师生关系，同时形成不良教师行为示范，不能有效实现对班级的管理。符合题意，故C项符合题意。
A项：采用了民主管理方式。了解学生想法，让学生参与班级全程管理，能够有效提升班级管理效果，说法正确，但不符合题意，故排除。
B项：对班干部的确立，建立班级核心团体，利用班级的力量对班级进行管理，是对班级平行管理的应用。说法正确，但不符合题意，故排除。
D项：教师专业成长的一大途径就是向有经验的老师学习和请教，选项中教师行为能够有效提升教师班级管理能力，说法正确，但不符合题意，故排除。
故本题答案为C。