金标尺公考APP
考公务员,到金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺公考
A
时间效力
B
空间效力
C
形式效力
D
对人的效力
正确答案 :D
解析
【金标尺解析】本题考查教育法规的效力。
教育法规的效力是指教育法的有效性和可适用范围,包括教育法规的形式效力、时间效力、空间效力和对人的效力。其中,对人的效力是指教育法律规范对什么人生效的问题。题干中,《中学生日常行为规范》《小学生守则》《中等专业学校教师职务试行条例》只对特定的主体生效,体现了教育法对人的效力。故 D 项符合题意。
A 项:时间效力是指教育法规在什么时间开始生效,什么时间终止生效,以及对法规颁布以前的行为是否有效等问题。不符合题意,故排除。
B 项:空间效力也叫地域效力,是指教育法规适用的地域范围。不符合题意,故排除。
C 项:形式效力是指母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系。不符合题意,故排除。
故本题答案为 D。
相关试题
29.语文课上,刘老师呈现了一组利比亚战争中孩子的照片并引导学生讨论:这些身处战争中的孩子会有什么愿望和渴望。在学生热烈讨论后,刘老师点明今天的主题——《一个中国孩子的呼声》。根据加涅的信息加工理论,此时学生的学习处于( )。
1.习近平总书记指出,评价教师队伍素质的第一标准应该是( )。
2.阳光小学坐落于美丽的莲花湖畔,近年来学校围绕莲文化主题进行了校园文化建设。学校推行课外阅读,根据学段要求学生背诵校本教材《小荷尖尖》里收集整理的诗歌;定期组织学生到莲花湖开展综合实践考察,学生通过实地观察,记录莲花湖生态区的气候、动物、植被等情况;生物老师在课堂上教孩子们将从莲花湖采回来的植物做成标本,课后还指导学生撰写科技小论文;语文老师让学生以荷花为主题写作文;美术老师还会带学生到莲花湖写生……由此可见,阳光小学实施的课程类型有( )。
3.按照教师专业发展的理智取向,教师要进行有效教学,一要有学科知识,二要有教育知识,三要有实践知识。( )
8.从此案例中可以得到的启示有( )。
9.某小学五年级学生在操场上体育课,学习打篮球。体育老师给学生讲解完打球要点和有关安全注意事项后,把班上的同学分为几个小组,练习投篮和抢篮板球。李同学和刘同学分在一个组。因场地湿滑,李同学在抢球时不慎摔倒在地,恰巧被奔跑上来的刘同学踏在腿上,致使小腿骨折。此时,体育老师正在指导其他小组学生。李同学住院花费了医疗费、护理费、营养费等共计一万多元。在此事故中应承担责任的有( )。
4.万老师给小学生上《登鹳雀楼》,前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品,后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意,布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时,她说:“这首诗就四句话,讲不了多少时间,只好介绍作者了。”以下对万老师的评价正确的有( )。
40.四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的?( )
1.教育目的是教育方针的政策性表达。( )
17.某些学困生在阅读方面可能比较落后,但是在数学方面可能高于平均水平。( )
22.根据我国的教育立法体制,地方有权根据本地区的需要制定相应的规范性教育法规文件。( )
4.“教育是农业而不是工业”,隐含的意思中,不包括下面哪一项?( )