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对
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错
正确答案 :对
解析
本题考查奥苏贝尔的成就动机。
根据学习动机对学生学业的影响不同,奥苏贝尔将学习动机分为:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
故本题说法正确。
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自我效能形成后,对人的行为将产生极为深刻的影响,主要表现在( )。
动作技能学习的实质是通过练习,使操作规则支配学习者的肌肉协调,最后达到自动化。
动机冲突的基本类型包括( )。
无论在简单还是复杂的学习情景中,都强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平。只有这样才能促进学生潜能的充分发挥。
学校情境中的成就动机主要由哪几个方面的内驱力组成?( )
根据学习动机起作用时间的长短来划分,把学习动机分为( )。
根据奥苏伯尔的成就动机理论,如果学生是为了赢得地位与自尊心而学习,则该学生具有( )。
提出“人类的基本需要包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现的需要”的“需求层次论”的心理学家是( )。
我国心理学家冯忠良根据加里培林等人的研究而提出的心智技能形成的阶段有( )。
阿特金森认为个体成就动机可以分成两类,一类是力求成功的动机,另一类是( )的动机。
学习效率和动机水平之间存在( )。
写作、阅读与解题技能属于心智技能。