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正确答案 :错
解析
考查人格差异与教育。人的智力与创造力之间的关系主要表现为:低智商者难以有较高的创造力;高智商者不一定有高的创造力;高创造力必须有高于一般水平的智商;低创造力者的智商水平可高可低。
相关试题
教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。( )
在训练学生射击水下靶子之前,先给学生讲水的折射原理有利于提高训练成绩。可以用来解释这种现象的迁移理论是( )。
教育法律关系是一种特定的( )。
师德的重要内容随着社会的发展而发展变化。( )
"现代教育学之父"是( )。
教育立法必须从教育工作的实际情况出发,从现实国情出发,从社会生产力的发展水平出发,从已有的经济基础出发。这体现了教育立法的( )。
教师职业道德就是组织教师学习法律法规。( )
教育申诉制度的性质是属于( )。
在教育领域内,有两类特殊的法律救济制度,分别是教师申诉制度和学生申诉制度。( )
不属于教师个体专业化发展的具体内容是( )。
体罚可以帮助教师树立威信,所以不能因为某位教师体罚了某位学生而说该教师违反了教师职业道德。( )
教师职业道德是教师专业发展的重要内容。( )