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对
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错
正确答案 :错
解析
考查常用的课堂教学策略。根据人的身心发展的一般规律,个体都存在一定的差异性,具体表现有男女性别差异、发展水平差异、心理特征在表现方式上的差异。据此要求教师在教育教学过程中要注重“因材施教”原则,充分发挥每个个体的长处,促进个性发展,使得学生能够更加充分发展。
相关试题
84.16岁的张某,身材高大,初中毕业后在某建筑工地上从事体力劳动,靠此为主要生活来源,张某( )。
关于我国教育法规与教育道德的共性表现,以下描述不正确的是( )。
教育法规是教育政策的指导,教育政策是教育法规的保证。
教育法律规范的构成要素中,使主体明确可以做什么,禁止做什么,以及要求做什么的要素是( )。
下列哪些属于违法、犯法的行为( )。
《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”这里包含的教育法律规范构成要素( )。
期望效应说明( )。
100.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,到2020年,普及高中阶段教育,毛入学率100%。( )
教师先在教学中教会学生学习“going”的“ing”,后在教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果,可以解释这种学习现象的是( )。
萌萌原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,萌萌的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类,这里发生的是( )学习。
课程实施计划的展开途径是( )。
记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是( )。