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A
儿童身心发展过程具有阶段性,其发展速度是与发展时间一致的……运动
B
个体的主观能动性是人身心发展的动力,是促进人身心发展的决定性因素
C
个体的身心发展是一个由低级到高级、量变到质变的间断性发展过程,要求在教学中做到循序渐进
D
促进社会发展的功能是教育的本体功能,促进人的发展的功能是教育的派生功能或工具功能
正确答案 :B
解析
【金标尺解析】本题考查教育与人的关系——教育对人的影响因素。
个体的主观能动性是人的身心发展的根本动力(内部动力或内因),是促进个体发展的决定性因素。故B项符合题意。
A项:在连续不断的发展过程中,儿童身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动,在不同的年龄期其发展的速度和水平有明显差异。这说明儿童身心发展具有不平衡性。不符合题意,故排除。
C项:个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续的发展过程。不符合题意,故排除。
D项:促进社会发展的功能是教育的派生功能,促进人的发展的功能是教育的本体功能。不符合题意,故排除。
故本题答案为B。
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