新时代高校不断变革以往单纯的劳动说教、______的劳动实践，立足于以育人为本的逻辑开展劳动教育，坚持满足学生的需要和开展劳动教育相统一，调动和_____学生内在自主性、积极性、创造性，使学生由“接受型客体”变为劳动中的“主动型主体”，他们不仅清楚自己所要达到的劳动目标、任务、要求及其社会价值，还积极主动参与社会实践活动，不断实现由“要我劳动”向“我要劳动”转变、从“疏离隔阂、被动接受”走向“亲身感受、积极体验”。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

防范青少年短视频沉迷，需要加强“青少年关怀”。从家庭教育看，父母应以身作则 ，先放下手机，加强亲子沟通，用一起运动、一起读书等高质量相处方式营造有爱有趣的家庭氛围。从校园教育看，学校应大力推荐适合青少年的课外读物、影像资料，引导学生主动过精神充盈的文化生活。从平台责任看，真正有用的“青少年模式”并不是普通浏览模式的“简配版”，短视频应用应主动做加法，针对青少年兴趣广泛，爱好多样的群体特点，分门别类地生产、推荐更多优质益智内容，充分满足青少年的观看需求。上述文段意在强调（   ）。

100.某日，学生外出上体育课时，班主任在教室的地上捡到了一张纸条，上面写着“我喜欢你”，落款人是小帅，对此班主任最恰当的处理方式是（ ）。

①另一方面，开展多种多样的社会实践，锻炼意志品格，深化“五育并举”，让青少年了解社会、了解生活、了解国家发展，进一步坚定“四个自信”②与此同时，有机结合课堂教育与实践教学，不能靠空洞的说教，而是用好历史这本最好的教科书，社会这个最好的课堂③一方面，紧密联系中国共产党和中国人民的奋斗历史，帮助青少年深刻领悟马克思主义中国化的内在道理，深刻领悟为什么历史和人民选择了中国共产党和社会主义④这就需要通过思政课把道理讲深、讲透、讲活，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观⑤塑造自信自强的品格，首先要办好思政课，开展马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人⑥当下，青少年处于信息浪潮中，生活和思维模式呈现新特征，接受大量碎片化、浅表化的信息，对价值观的形成和确立不利将以上六个句子重新排序，语序正确的是（   ）。

英国工业革命后，为了培养更多的技术工人和工程师，学校开始注重科学、技术、工程和数学等实用科目的教育，这体现了（ ）。

_______________。从劳动需求来看，随着数字经济不断发展，工业互联网、数字模拟、人工智能、物联网控制等领域的人才需求会越来越大，培养更多数字技能人才，才能满足企业用工需求。从劳动供给来看，需要弥合“数字鸿沟”，让普通劳动者掌握更多数字技能。比如，增强农民工的数字技能可以为其打开进入数字经济行业的通道，让他们既能适应现代化智能工厂的需要，也能投身到现代服务的新业态中。填入画横线部分最恰当的一句是（   ）。

93.小芳成绩优秀，但是经常不做家庭作业，原因是她觉得都已经学会了，没必要做，作为小芳的老师，最恰当的处理方式是（ ）。

强化教师专业素养要求，确保教育质量不断提升。高素质教师队伍既要师德高尚，也要业务精湛。要引导广大教师在不断提升自身思想修养的前提下，牢固树立______的治学态度，自觉更新知识结构，努力提高运用新技术的能力。要支持教师深入实际、调查研究，把实践锻炼作为自我提高的重要环节，定期深入农村、企业、社区，在实践中寻找解决课堂教学中所遇到疑难问题的答案。要帮助教师不断提升开展科学研究工作的能力，特别是要重视基础理论研究，强化科学研究对课堂教学的_____作用。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

义务教育阶段，不仅一个都不能少，更要让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，由于诸多因素的综合作用，校际的教育质量客观上存在一定差异，倘若不严格执行免试就近入学，留下某些“操作”的空间，那就会出现强者愈强，弱者愈弱的马太效应。如此一来，“名校”和“牛娃”或许是受益者，但对其他学校和孩子而言却是一种巨大的不公平，同时还会严重加剧教育内卷乃至破坏整个教育生态。下列说法与原文相符的是（   ）。

雄安新区，项目建设现场______，这座“未来之城”正在拔地而起；四川甘孜，世界海拔最高的水光互补电站雅砻江柯拉光伏电站建设正酣……2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，许多地方以“开局就是决战、起步就是冲刺”的清醒和拼劲，锚定奋斗目标、坚持真抓实干、勇于攻坚克难，展现出_____、担当有为的精气神。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

“燃灯校长”张桂梅创办了全国第一所全免费女子高中，50余年______用实干、苦干、勤干点亮山里女孩的梦想。“最美教师”张丽莉为救出学生而失去双腿，用最本能的动作诠释何为_____的无私精神。正因为教师是以心育心、以德育德、以人格育人格的特殊职业，才更要以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身伟大的教育事业。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

职业教育教学标准、课程、教材是各职业院校开展教学的基本载体依据，三者的质量关系到课堂教学水平，三者的一体化水平关系到人才培养质量。要提升职业教育的整体水平，就需要对教学标准、课程、教材进行一体化开发设计研究。最适合做上述文段标题的是（   ）。